Warum Deutschland seine MINT-Talente aus dem Ausland nicht halten kann
Lotta Schulte
Warum Deutschland seine MINT-Talente aus dem Ausland nicht halten kann
Deutschland ist zum Spitzenziel für internationale Studierende geworden – besonders in den MINT-Fächern. Doch obwohl das Land Talente anzieht, gelingt es ihm oft nicht, Absolventinnen und Absolventen langfristig im Arbeitsmarkt zu halten. Eine neue Studie zeigt die Herausforderungen, vor denen diese Studierenden stehen – und welche Chancen sie für einen Arbeitsmarkt bieten, der unter massivem Fachkräftemangel leidet.
Mehr als die Hälfte der internationalen Studierenden in Deutschland konzentriert sich auf Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik. Diese Absolventen könnten helfen, die aktuelle Lücke von 148.500 fehlenden MINT-Fachkräften zu schließen. Prognosen warnen jedoch, dass in den nächsten zehn Jahren weitere 1,85 Millionen Beschäftigte den Arbeitsmarkt verlassen werden. Trotz dieses Potenzials verlassen viele Studierende nach ihrem Abschluss das Land.
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Hochschulen setzen nun auf eine „Studieren-um-zu-bleiben“-Strategie, um mehr Absolventen dauerhaft zu binden. Daten zeigen: Internationale Studierende, die in Deutschland ihren Abschluss machen, haben eine dreimal höhere Chance auf einen Job als Migranten, die direkt zur Arbeit einreisen. Wer während des Studiums Praktika absolviert, eine unternehmensnahe Abschlussarbeit schreibt oder fachbezogene Nebenjobs annimmt, verbessert seine Aussichten zusätzlich.
Doch es gibt weiterhin Hürden. Sprachbarrieren, begrenzte berufliche Netzwerke und eine unzureichende Vorbereitung auf den deutschen Arbeitsmarkt erschweren vielen Absolventen den Einstieg. Studierende, die aus finanzieller Not fachfremde Nebenjobs annehmen, tun sich besonders schwer beim Berufseinstieg. Umgekehrt steigen die Chancen deutlich, wenn sie länger bleiben und ihre Deutschkenntnisse vertiefen.
Der Fokus auf Bindung markiert einen Strategiewechsel für Hochschulen und Arbeitgeber. Da MINT-Absolventen stark nachgefragt sind, könnten bessere Sprachförderung, Karrierevorbereitung und Praxiserfahrung mehr internationale Studierende zu langfristigen Arbeitskräften machen. Ob dieser Ansatz gelingt, wird mitentscheiden, ob Deutschland seine wachsende Fachkräftelücke schließen kann.
